Cambridge bevordert een nieuw tijdperk van digitale maturiteit voor het tijdperk van AI

De bijgewerkte Cambridge Primary & Lower Secondary Digital Literacy curricula bieden een toekomstgericht kader voor verantwoorde AI en mediageletterdheid

Doortastende curriculumupdate stelt kinderen in staat om kritisch te denken, op verantwoorde wijze te handelen en technologie vorm te geven in plaats van enkel te consumeren

CAMBRIDGE, Engeland--(BUSINESS WIRE)--Nu digitale geletterdheid wereldwijd op de voorgrond van onderwijshervormingen komt, kondigt de International Education Group van de Cambridge University Press & Assessment (Cambridge) vandaag een belangrijke transformatie aan van haar Cambridge Primary & Lower Secondary Digital Literacy curricula, waarmee opnieuw gedefinieerd wordt wat het voor jonge mensen betekent om in een wereld aangestuurd door AI te gedijen.

De bijgewerkte Cambridge Primary Digital Literacy en Lower Secondary Digital Literacy, ontwikkeld voor leerlingen van 5 tot 14 jaar oud, gaat verder dan kinderen leren hoe ze technologie moeten gebruiken.

Deze bekendmaking is officieel geldend in de originele brontaal. Vertalingen zijn slechts als leeshulp bedoeld en moeten worden vergeleken met de tekst in de brontaal, die als enige rechtsgeldig is.