La Semana de Apreciación al Maestro debería ser TODA la semana

Cómo Learn4Life valora y mantiene a sus maestros

LOS ÁNGELES--(BUSINESS WIRE)--Alumnos y padres reconocen la dedicación y el duro trabajo de los maestros durante la Semana de Apreciación al Maestro (del 6 al 11 de mayo), pero ¿qué hacen los centros escolares para atraer y retener a los docentes?

“Las escuelas no están cambiando con la rapidez suficiente para afrontar estos retos”

Las escuelas de todo el país tienen dificultades para encontrar maestros y el 42 % de los centros se sienten faltos de personal. Esta cifra se eleva al 57 % en las regiones más pobres. Está claro que hay que hacer algo para abordar las razones por las que los maestros abandonan o no se incorporan a la profesión. Los problemas son constantes: aulas abarrotadas, problemas de comportamiento entre los alumnos y agotamiento que afecta a su salud mental y física.¹

“Las escuelas no están cambiando con la rapidez suficiente para afrontar estos retos", afirma Shellie Hanes, superintendente de Learn4Life, una red de más de 80 institutos públicos concertados que ofrecen un aprendizaje personalizado y un horario flexible. "Con nuestro modelo, los maestros tienen entre 25 y 35 alumnos, frente a los más de 140 de los institutos tradicionales. Y nuestra tasa de rotación es baja, de solo el 8 %, mucho mejor que el promedio del 23 %".

Hanes señala que la mayoría de los alumnos de Learn4Life han tenido dificultades en su anterior instituto y se han quedado rezagados... algunos sufrieron acoso escolar, por lo que dejaron de ir a clase.

En el enfoque de Learn4Life basado en la resiliencia al trauma, se tratan los problemas de comportamiento con justicia restaurativa y no como casos disciplinarios. Esto incluye ofrecer clases de habilidades para la vida para enseñar resolución de conflictos, tácticas de afrontamiento y reducción del estrés para ayudar a sanar los corazones de los estudiantes para que puedan ser receptivos al aprendizaje.

"Es esencial abordar el estrés y la ansiedad que sufren los alumnos antes de que estén preparados para aprender. Este enfoque tiene una enorme repercusión en los maestros cuando disponen de las herramientas necesarias para tratar mejor a los alumnos con dificultades", afirmó.

Learn4Life fomenta activamente el autocuidado de sus maestros y les proporciona recursos y formación para ayudarse a sí mismos y a sus equipos.

"Mi primer trabajo como maestro fue en una escuela pública tradicional", dijo José Mendoza, profesor de matemáticas y EDL en Learn4Life. "No veía que los estudiantes fueran la prioridad como lo son aquí. Los padres y los estudiantes no formaban parte del proceso de toma de decisiones. Ojalá hubiera conocido esta escuela cuando obtuve mis credenciales de profesor".

Mendoza trabaja con cada estudiante de forma individual o en pequeños grupos para ayudarles a alcanzar sus objetivos individuales.

"Puedo utilizar el mejor método de enseñanza para el estilo de aprendizaje de cada alumno y ayudarle a encontrar su pasión", afirma. "Con un equipo de tutores, orientadores escolares y trabajadores sociales, podemos ayudar a eliminar cualquier obstáculo que impida a un alumno aprender. Estas son las razones por las que quería ser maestro".

Para obtener más información, visite www.Learn4Life.org.

Acerca de Learn4Life

Learn4Life es una red de institutos públicos sin ánimo de lucro que ofrece a los estudiantes un aprendizaje personalizado, formación profesional y habilidades para la vida. Cada escuela está controlada localmente, es gratuita y ofrece a los estudiantes la flexibilidad y la atención personalizada que necesitan para tener éxito. Prestamos servicio a más de 59.000 estudiantes a lo largo de todo el año y les ayudamos a prepararse para un futuro más allá del instituto. Para obtener más información, visite www.learn4life.org.

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¹ https://nces.ed.gov/surveys/spp/results.asp

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Ann Abajian, Learn4Life
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